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　　一方面需要提前進(jìn)行教育資源的總量調(diào)整，另一方面則需穩(wěn)定學(xué)科發(fā)展的基本結(jié)構(gòu)。

　　-- 北京大學(xué)人口所教授 穆光宗

　　面臨威脅的學(xué)校應(yīng)該怎么做？要形成核心競(jìng)爭(zhēng)力。要形成自己的特色優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)。

　　--北京理工大學(xué)教授 楊東平

　　目前，高等院校的當(dāng)務(wù)之急，是把自身培養(yǎng)人才的能力、水平、質(zhì)量提高上去。

　　--中國(guó)人民大學(xué)人口研究所所長(zhǎng) 段成榮

　　落實(shí)高校辦學(xué)自主權(quán)，不但關(guān)系到從高等教育大國(guó)成長(zhǎng)為高等教育強(qiáng)國(guó)，也關(guān)系到一些高校的基本生存。

　　--熊丙奇

　　解說(shuō)：事實(shí)上，去年新頒布的國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要2010年至2020年，已明確了高考招生制度改革的方向式，政府宏觀管理，專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施，學(xué)校依法自主招生，學(xué)生多次選擇。然而在現(xiàn)實(shí)中，由于沒(méi)有先例，如何具體操作，仍須摸索。

　　2011年，在我們關(guān)注考場(chǎng)上933萬(wàn)學(xué)生命運(yùn)的同時(shí)，那些由于各種各樣原因，沒(méi)有出現(xiàn)在高考考場(chǎng)上的學(xué)生，似乎更值得我們重視。高考人數(shù)的逐漸下降，究竟會(huì)對(duì)中國(guó)的高等教育產(chǎn)生什么樣的影響？

　　主持人：王教授，我們先來(lái)關(guān)注第一個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)缺席了高考？無(wú)非就是主觀和客觀兩個(gè)原因，客觀我們說(shuō)了，就是因?yàn)槿丝诨鶖?shù)在走低，所以必然參加高考的人數(shù)少。今天我們來(lái)分析分析，這個(gè)客觀原因，主觀原因，主動(dòng)放棄高考的到底都是些什么樣的孩子？

　　王錫鋅 特約評(píng)論員：其實(shí)從現(xiàn)在有的一些數(shù)據(jù)來(lái)看，一方面是有一些人在條件允許的情況下。

　　主持人：走了。

　　王錫鋅：對(duì)，主動(dòng)選擇出國(guó)了，所以我們看到，相關(guān)的數(shù)據(jù)顯示，在過(guò)去的三年中，中國(guó)出國(guó)留學(xué)的人數(shù)在持續(xù)的走高。當(dāng)然這個(gè)留學(xué)的人數(shù)里面，可能有一些并一定是高中生直接出去，但是肯定有相當(dāng)一部分，所以有一部分，其實(shí)他們是在有選擇的時(shí)候，選擇了其它的高等學(xué)院。

　　主持人：您剛才說(shuō)在有選擇條件的情況下，他們選擇出去；還有一種就沒(méi)有選擇，因?yàn)檗r(nóng)村有一句話(huà)"我要是不參加高考，我以后受窮，我參加了高考，我現(xiàn)在就受窮"，也就是上了大學(xué)以后窮，是這么一個(gè)困境？

　　王錫鋅：因?yàn)橹袊?guó)的這種教育資源，不論是在宏觀上還是在微觀上，應(yīng)該說(shuō)分配都是不太均勻，所以我剛才說(shuō)有條件地選擇出國(guó)。要知道我們?nèi)绻麤](méi)有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，甚至沒(méi)有一定的信息，那么可能你想選擇出去也不太容易的。所以有另外一部分人，比如這個(gè)本來(lái)家庭條件可能受到限制，他們既不能出國(guó)，而且在面對(duì)現(xiàn)有的這種高考和未來(lái)的這種高等教育的時(shí)候，他們可能在經(jīng)濟(jì)的資源上很難支持。比如說(shuō)學(xué)費(fèi)，學(xué)費(fèi)現(xiàn)在可以說(shuō)國(guó)家中等學(xué)費(fèi)，從世界標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)并不算高，但是要知道，這種學(xué)費(fèi)對(duì)于一些農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)依然是很高的，可能入學(xué)致貧，對(duì)于某些情形來(lái)說(shuō)還是存在的，這里面有一種被動(dòng)的放棄。