位于北京市大興區(qū)西紅門鎮(zhèn)壽寶莊的蒲公英中學(xué)。漂亮的學(xué)校大門是這里的老師帶著學(xué)生親手繪制的。中國網(wǎng)記者 鄭亮攝

創(chuàng)辦蒲公英中學(xué)：為了讓打工者的孩子有學(xué)上

　　上學(xué)接受義務(wù)教育，對于一般的孩子來說應(yīng)該是再順理成章不過的事情了，但是，有這樣一群孩子，他們從小跟著父母在外打工謀生，到了該上學(xué)的年紀(jì)卻因為各種各樣的原因無法像城里的孩子一樣，順利的走進(jìn)小學(xué)，邁進(jìn)初中……2013年第六次人口普查時候中國的流動人口達(dá)到了2.6億，大約 20%是學(xué)齡青少年。目前在農(nóng)民工子女中有近一半為留守兒童，另一半則成了隨父母漂泊的流動兒童。流動兒童如何接受九年義務(wù)教育已經(jīng)成為當(dāng)今社會面臨的一個巨大挑戰(zhàn)，數(shù)以千萬記的流動兒童如何接受義務(wù)教育的問題則牽動著我們所有人的心。

　　2005年，在數(shù)十位滿懷愛心、帶著強(qiáng)烈回饋社會意愿的愛心人士的努力下，在位于大興區(qū)西紅門地區(qū)，一所專門面向流動打工子弟的學(xué)校誕生了，也成了全市第一所面向打工子弟的初級中學(xué)，他們在遵循公益性、非盈利性的準(zhǔn)則下，向這些孩子敞開了校門。

走進(jìn)蒲公英打工子弟學(xué)校

　　公交車在名叫壽寶莊的站牌前停下，在站臺對面我們就看到了這所學(xué)校，這究竟是一所怎么樣的學(xué)校呢？如果單從“硬件”上來看，蒲公英中學(xué)實在是簡樸的不能再簡樸了；但是若論這里的辦學(xué)理念等“軟件”，那么它又領(lǐng)先的讓很多學(xué)校刮目相看。2005年，學(xué)校的校舍是租用原大興區(qū)壽寶莊村金星開關(guān)廠的廠房所改建而成，在之后的兩年里，由于學(xué)生的人數(shù)不斷增加，學(xué)校又先后租用了金星廢品回收站的庫房和辦公室，一共占地約17畝。學(xué)校在2006年獲得北京市教育系統(tǒng)和民政系統(tǒng)批準(zhǔn)，承擔(dān)初中義務(wù)教育。學(xué)校信奉的原則就是：把接受合格教育的權(quán)利還給打工者的子女。而學(xué)校判斷自己是否成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是是否可以讓孩子快樂的成長，煥發(fā)潛能。同時，學(xué)校也是教職員工獲得成長和發(fā)展、充分實現(xiàn)人生價值的平臺。

　　學(xué)校經(jīng)過這些年的發(fā)展，從建校初期的160余名學(xué)生發(fā)展到今天的500余名學(xué)生，全國24個省市的來京打工子弟在這里接受教育。為了能讓這些孩子受到良好的教育，學(xué)校在師資力量方面也是盡了最大的努力。這里的老師來自全國18個省市自治區(qū)，并且以80后的教師為主。很多老師在蒲公英學(xué)校工作都是他們的第一份工作，但是他們卻一絲不茍的履行著自己的神圣職責(zé)，面對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、學(xué)校環(huán)境艱苦、工作標(biāo)準(zhǔn)高但報酬低這些挑戰(zhàn)，他們毫無怨言。“這么一批80后，在這么一個和平年代，弄出來這么個‘戰(zhàn)火中的青春’”這是校長面對自己的愛將們的贊許。