新華網(wǎng)北京3月10日電（云賽俠 朱旭彤）2021年全國兩會期間，全國政協(xié)委員，中國科學(xué)院院士、蘭州大學(xué)校長嚴(yán)純?nèi)A接受新華網(wǎng)連線采訪。他認(rèn)為，讓學(xué)生在掌握知識的同時，樹立起正確的“三觀”，是教育高質(zhì)量發(fā)展的根本。

快手網(wǎng)友 快樂英語·許歡歡：“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要草案為我們描繪了我國未來5年和15年的方向和目標(biāo)，您是否能夠通俗地為我們描述一下5年和15年之后，我國高等教育會是一個什么樣子？

嚴(yán)純?nèi)A：我的暢想是，在今后的五年中會進(jìn)一步的貫徹高質(zhì)量發(fā)展的基本理念。高等教育在不斷普及的過程中，更加強調(diào)教育和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。五年之后，各類大學(xué)應(yīng)該能形成各自“高質(zhì)量”高等學(xué)府的整體框架。到2035年的時候，這個框架應(yīng)該已經(jīng)形成，而且各個高校都初步形成了自己特色和個性，他們的部分學(xué)科和專業(yè)已經(jīng)開始真正發(fā)揮引領(lǐng)和支撐社會主義現(xiàn)代化強國的作用。

在這個發(fā)展和提升過程中，學(xué)生的基礎(chǔ)知識將進(jìn)一步夯實，素質(zhì)教育水平進(jìn)一步的提升。真正使學(xué)生在“德、智、體、美、勞”五個方面，得到全面的發(fā)展。

新華網(wǎng)：您認(rèn)為高等教育實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵在哪里？

嚴(yán)純?nèi)A：除了學(xué)校的軟硬件水平、科學(xué)和社會貢獻(xiàn)外，實際上，讓學(xué)生在掌握知識和技能的同時，樹立起正確的“三觀”，才是教育高質(zhì)量發(fā)展的根本。真正落實立德樹人和培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的任務(wù)。

學(xué)生在“數(shù)理化天地生、文史哲政經(jīng)法”等基礎(chǔ)學(xué)科和專業(yè)知識的獲取中，應(yīng)該更多地實現(xiàn)知識的上下貫通，在不同學(xué)科之間更加融通。例如，一個學(xué)化學(xué)的學(xué)生，不僅要扎實自己的基礎(chǔ)知識和實驗技能，還要了解化學(xué)工程和工業(yè)化學(xué)，還要自覺學(xué)習(xí)上游學(xué)科，建立扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)會物理的模型思想；同時，必須關(guān)注下游學(xué)科，諸如材料科學(xué)與工程、生命科學(xué)與健康工程等學(xué)科。讓學(xué)生在面對和解決新問題時，能夠不局限于運用本專業(yè)的知識或?qū)I(yè)技能，而能更好地打通上下游學(xué)科，從而比別人更快地解決問題。

此外，教育的高質(zhì)量發(fā)展還要求教師和學(xué)生除了能緊盯世界前沿，還能圍繞區(qū)域乃至國家的發(fā)展需求，把相關(guān)行業(yè)發(fā)展的“前世今生”弄清楚，使教學(xué)相長，既有基本的知識支撐，又能把握行業(yè)或相關(guān)領(lǐng)域今后的發(fā)展趨勢。

新華網(wǎng)：作為一名科學(xué)家，您認(rèn)為中學(xué)生參與英才計劃，對大學(xué)、中學(xué)各自能帶來什么？對于孩子的成長能帶來什么？

嚴(yán)純?nèi)A：中學(xué)生參與英才計劃等活動，目的首先在于讓孩子們知道“科學(xué)研究是怎么回事”。在了解研究的過程中，知道自己除了把作業(yè)和考卷做好外，還能知道真正的學(xué)習(xí)和實踐，還需要更多的東西。我們知道，隨著年齡的增長、境遇的變化，孩子們感興趣的事情也會隨之而變。但是，只要保持對萬事萬物探索和了解的興趣，才有可能為之而付出，去用數(shù)學(xué)的方法來推導(dǎo)、用物理的方法來建模、用計算機的方法來進(jìn)行演繹和推算，通過化學(xué)知識和技能用雙手把它制造出來。對孩子們來說，就是為他們打開了一扇窗，讓他們在接觸科研創(chuàng)新中，感到有趣。這也是高中生、中學(xué)生甚至小學(xué)生，參與科研實踐的基本目的。

好苗子不僅僅看分?jǐn)?shù)，更在于看他們是否想做這件事，愿意去摸、愿意去試、愿意去碰，這樣教育的目的就達(dá)到了。

新華網(wǎng)：關(guān)于國際交流與合作，蘭大雖身處西部地區(qū)，但許多學(xué)科是非常有優(yōu)勢的。那么蘭大是通過怎樣的交流方式，提高自己的影響力的？

 嚴(yán)純?nèi)A：每一個學(xué)校都有自己的特色和特長。對蘭大來說，國際合作與交流一定會與學(xué)校的歷史積淀和區(qū)域的自然稟賦緊密相關(guān)。我們的基礎(chǔ)學(xué)科相對見長，而我國西部的自然和文化多樣性為全世界多領(lǐng)域科學(xué)家提供了一個可以共同探索、研究的“大實驗室”。西部豐富多樣的沙漠和戈壁、高原和高寒、干旱和半干旱、生態(tài)與環(huán)境、礦產(chǎn)和能源資源、重要產(chǎn)業(yè)布局的獨特性使西部，特別是西北地區(qū)充滿了吸引力。僅舉一例，蘭大的核科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域已經(jīng)有了六十年多的積累，結(jié)合中科院以及其他研究單位的特長，就可以形成這一領(lǐng)域的自身特色，這也是我們國際合作與交流的基礎(chǔ)。

快手網(wǎng)友 快樂英語·許歡歡：一提起蘭州大學(xué)，“駱駝駕駛證”的知名度很高，請問您如何看待蘭大的校園文化，您希望塑造怎樣有特色的蘭大校園文化？

嚴(yán)純?nèi)A：一個大學(xué)的文化既體現(xiàn)于學(xué)校的校訓(xùn)和目標(biāo)中，更多的應(yīng)該體現(xiàn)校內(nèi)每個人的日常教學(xué)、科研和生活之中。這不是一兩個人塑造的，而是大家營造的。對于蘭大而言，我想更多的是我們蘭大師生員工的精氣神和展現(xiàn)出的擔(dān)當(dāng)、使命和責(zé)任。我們的學(xué)生有很大一部分是來自西部、來自農(nóng)村、來自貧困家庭，通過自己的學(xué)習(xí)、知識和能力的精進(jìn)，讓自己在這個世界上、在社會上做一個有用的人。在做有用的人的同時，又能夠反哺他的家庭，能夠在生活和學(xué)習(xí)的過程中樹立遠(yuǎn)大志向。這不僅僅是為了改變生活的境遇，更多是知道自己怎樣能擁有有更多的知識、更強的能力，能夠更好地回饋社會。所以，通過教育，讓學(xué)生有志、有能、并持之以恒，而且還能讓自己享受其中。