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陳寶生:300萬(wàn)鄉(xiāng)村教師是我國(guó)基礎(chǔ)教育的脊梁

文章來(lái)源: 中國(guó)網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間: 2017-03-12 責(zé)任編輯: 劉璟
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教育部部長(zhǎng)陳寶生就“教育改革發(fā)展”答記者問(wèn) 中國(guó)網(wǎng) 高聰攝影

中國(guó)網(wǎng)3月12日訊 十二屆全國(guó)人大五次會(huì)議新聞中心于今天15時(shí)在梅地亞中心多功能廳舉行記者會(huì)。教育部部長(zhǎng)陳寶生就“教育改革發(fā)展”的相關(guān)問(wèn)題回答中外記者的提問(wèn)。中國(guó)網(wǎng)現(xiàn)場(chǎng)直播

陳寶生介紹說(shuō),國(guó)家現(xiàn)在有300萬(wàn)鄉(xiāng)村教師,是我國(guó)基礎(chǔ)教育的脊梁,尤其是我們農(nóng)村孩子成長(zhǎng)的園丁。2015年出臺(tái)了《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃》,這個(gè)《計(jì)劃》在共和國(guó)的歷史上是第一個(gè)關(guān)于鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的計(jì)劃,意味著鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍的建設(shè)已經(jīng)上升為國(guó)家戰(zhàn)略。這個(gè)《計(jì)劃》實(shí)施以來(lái),教育部采取了一系列措施,加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍的建設(shè)。由于歷史、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡的原因,鄉(xiāng)村教師短缺,這個(gè)問(wèn)題非常嚴(yán)重,集中表現(xiàn)就是三件事,教育部在圍繞這三個(gè)問(wèn)題出臺(tái)政策和措施,加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍的建設(shè)。陳寶生說(shuō)。

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