“獲得首屆卓越研究生導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)標(biāo)兵，他是實(shí)至名歸。學(xué)問(wèn)好、品行高，思想新銳！”記者就黃宏偉教授團(tuán)隊(duì)獲評(píng)卓越研究生導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)標(biāo)兵的事采訪(fǎng)土木學(xué)院相關(guān)師生時(shí)，大家眾口一詞。如此齊聲夸獎(jiǎng)一位研究生導(dǎo)師，記者尋找答案的好奇心被深度喚醒：必須一探究竟。
說(shuō)起智慧地下，他就剎不住車(chē)
“嗯嗯好！再往后推個(gè)半小時(shí)吧?！碧咸喜唤^的黃宏偉教授，停下過(guò)程風(fēng)險(xiǎn)存在的“雙十一”問(wèn)題的講解，對(duì)著那位已經(jīng)來(lái)過(guò)兩通電話(huà)的人解釋。6月11日下午，黃宏偉正在跟記者科普巖土與隧道工程安全的智慧監(jiān)測(cè)檢測(cè)知識(shí)。作為中國(guó)土木工程學(xué)會(huì)工程風(fēng)險(xiǎn)與保險(xiǎn)研究分會(huì)的創(chuàng)建人，黃宏偉充滿(mǎn)激情地跟記者講解無(wú)線(xiàn)感知網(wǎng)絡(luò)入隧道、進(jìn)涵洞，跟著鉆機(jī)、順著巖壁，盯著土與石頭的靜與動(dòng)，監(jiān)視著鐵路、邊坡的蛛絲馬跡，他說(shuō)：“我們要把漢字的‘智’慧’活化到監(jiān)測(cè)、檢測(cè)中去，要對(duì)當(dāng)代土木工程展開(kāi)簡(jiǎn)便、快捷、高效的‘望聞問(wèn)切’。”他的聲音慷慨、洪亮，語(yǔ)氣里帶著北方人特有的爽朗。
黃宏偉在全國(guó)學(xué)術(shù)會(huì)議上作報(bào)告
近年來(lái)，由上世紀(jì)60年代地下建筑教研室發(fā)展而來(lái)的隧道及地下建筑工程研究所第五研究室，已有教授4人、副教授1人，團(tuán)隊(duì)成員的共同目標(biāo)是將論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上，先后深度參與港珠澳大橋拱北隧道、深中通道、上海長(zhǎng)江隧道工程、上海世博500KV地下變電站、上海軌道交通、蘇州軌道交通、浙江錢(qián)江隧道、武漢長(zhǎng)江隧道、山東膠州灣海底隧道、大連海底隧道、云南山區(qū)高速公路、媽灣跨海通道工程等重大建設(shè)工程，先后獲得包括2項(xiàng)國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、6項(xiàng)省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)在內(nèi)的各種獎(jiǎng)項(xiàng)20余項(xiàng)?！拔覀儗⒛抗怄i定以智慧手段消弭工程風(fēng)險(xiǎn)以來(lái)，研究室制定了今后5至10年內(nèi)學(xué)科研究的主攻方向：巖土及地下工程的安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、評(píng)估與控制，人工智能賦能地下基礎(chǔ)設(shè)施性態(tài)的感知理論與技術(shù)、巖土多源數(shù)據(jù)的機(jī)器學(xué)習(xí)與大數(shù)據(jù)分析、多災(zāi)害作用下隧道易損性與可恢復(fù)性等。”團(tuán)隊(duì)成員張東明教授介紹，圍著這些目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)常年有在讀碩博研究生和博士后研究人員近70人。
團(tuán)隊(duì)在開(kāi)組會(huì)
學(xué)生們眼里的黃老師究竟啥樣？“對(duì)黃老師的崇拜與敬仰是源自他的才華與人品?！敝軣铊凑f(shuō)。
張東明：我學(xué)著黃老師的樣兒帶學(xué)生
“靜水流深，潤(rùn)物無(wú)聲”，說(shuō)起黃宏偉，張東明便用這幾個(gè)字來(lái)概括。他說(shuō)，從本科開(kāi)始到今天，十余年間，自己從一名不諳世事的大學(xué)生，成長(zhǎng)為一名年輕學(xué)者，每一步都離不開(kāi)黃老師的耳提面命，更重要的是他的以身示范。
“2007年本科‘隧道工程’課，老師慷慨激昂地授課把我徹底折服。”張東明說(shuō)，一個(gè)深?yuàn)W晦澀的科學(xué)問(wèn)題，他打個(gè)比方、講個(gè)笑話(huà)，通俗的語(yǔ)言，加個(gè)網(wǎng)紅熱詞，輕輕松松就叫學(xué)生豁然開(kāi)朗。
于是，張東明表達(dá)了想跟著黃老師讀研的愿望，如愿以?xún)數(shù)爻闪怂淼牢迨业囊粏T。保研成功后，黃老師約他談話(huà)，給了一本英文教材《隧道與隧道力學(xué)》（Tunneling and Tunnel Mechanics），說(shuō)：“好好看，期末和我聊聊里面都寫(xiě)了些什么，你有什么感想。”雖然不明白老師的用意，張東明還是老老實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地讀完了。“現(xiàn)在我明白了，這是在教我‘武功’?！睆垨|明說(shuō)，“勤讀、勤筆記、勤思考、勤交流，這是做研究的幾個(gè)最基本、最核心的招數(shù)”。
轉(zhuǎn)眼到了2014年，張東明博士臨近畢業(yè)，他跟隨老師去開(kāi)國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，會(huì)上聽(tīng)到一位美國(guó)專(zhuān)家的“系統(tǒng)工程可恢復(fù)性報(bào)告”。一回學(xué)校，黃宏偉立刻指導(dǎo)他迅速整理相關(guān)文獻(xiàn)，展開(kāi)地下工程可恢復(fù)性研究，2016年1月，論文見(jiàn)于《國(guó)際隧道與地下空間技術(shù)》（TUST，隧道領(lǐng)域頂級(jí)期刊）。“這應(yīng)是隧道領(lǐng)域第一篇結(jié)構(gòu)可恢復(fù)性問(wèn)題研究成果，類(lèi)似的還有深度學(xué)習(xí)圖像識(shí)別的隧道病害檢測(cè)應(yīng)用研究，都開(kāi)了國(guó)際先河。”張東明說(shuō)，論文發(fā)了，可謂是別人的“引信”引爆了我們的學(xué)術(shù)“炸彈”，這種“他山之石”的敏銳嗅覺(jué)，是黃老師從導(dǎo)師孫鈞院士那里學(xué)來(lái)的，現(xiàn)在他又在身體力行地指導(dǎo)學(xué)生：鳥(niǎo)瞰學(xué)術(shù)前沿、洞悉未來(lái)趨勢(shì)、保持高度警覺(jué)，別人的話(huà)題往往就是在為我們“敲門(mén)”。
張東明說(shuō)，土木工程研究，離不開(kāi)工地，如何與工人打交道，是門(mén)大學(xué)問(wèn)?！包S老師告訴我們：到工程現(xiàn)場(chǎng)去！一定要和工人師傅打成一片！關(guān)在家里推公式、做計(jì)算，找不到真問(wèn)題，更解決不了實(shí)際問(wèn)題。”但是，怎么去？“帶包煙撒撒，買(mǎi)幾瓶啤酒跟工人師傅喝喝，你試試?！睆垨|明試了，好使！讀書(shū)期間，這一招讓他嘗到了不少甜頭：正在施工的、已經(jīng)運(yùn)營(yíng)的地鐵隧道、公路隧道、輸水隧道、綜合管廊、基坑、地下空間……跑的工地?cái)?shù)不清，他很快就和師傅們打成一片了。
“羞愧得想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去”
“那是深度學(xué)習(xí)的導(dǎo)師制課題見(jiàn)面會(huì)，黃老師說(shuō)了幾個(gè)名詞，看著我茫然疑惑的眼神，聲漸高音漸大，我慌得只想趕快離開(kāi)那個(gè)教室。”如今已是黃宏偉博士生的常佳奇，記憶中與老師的第一次見(jiàn)面可謂狼狽。他說(shuō)，黃老師當(dāng)時(shí)隨即安排同學(xué)為他補(bǔ)課。
初次見(jiàn)面產(chǎn)生老師“嚴(yán)厲”印象的，黃宏偉的研究生中還有不少。但隨后，常佳奇便嘗到了“嚴(yán)厲”的甜頭，閱卷積、全卷積……深度了解了“深度學(xué)習(xí)”后，黃老師“不土不木的知識(shí)的掌握也如此明晰”深深地震住了他，他有了跟著老師讀博的想法。怯怯地寫(xiě)了封郵件，“沒(méi)想到當(dāng)天就收到回復(fù)，黃老師明確表示歡迎到他的課題組學(xué)習(xí)，并邀請(qǐng)我到他辦公室談一談?！背＜哑嬲f(shuō)，那天上午談了好久，有關(guān)學(xué)術(shù)的不多，關(guān)乎做人的不少：接人待物、個(gè)人形象的管理、EQ遠(yuǎn)比IQ重要……“黃老師問(wèn)我家庭條件如何？讀博是一件苦差事，要耐得住寂寞。黃老師還教導(dǎo)我要孝順，孝順是人最根本的東西，要經(jīng)常給父母打電話(huà)?！?/p>
“學(xué)術(shù)交流時(shí)一定要記錄，組內(nèi)開(kāi)會(huì)都要自覺(jué)帶本兒和筆”“一定要快”“正式匯報(bào)之前要至少自己練習(xí)20遍，才能達(dá)到上臺(tái)的要求”“隧道五室就是他踐行教育理念的南山田畝””……初覺(jué)嚴(yán)厲的學(xué)生們心中的黃老師五彩斑斕。
當(dāng)然，常佳奇印象最深刻的還是黃老師對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視?！盎A(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。干工程的，這意味著什么？”黃宏偉說(shuō)，什么叫初心、什么叫使命、什么叫“一切為了人民”？一連串的發(fā)問(wèn)、嚴(yán)厲的語(yǔ)氣，直逼靈魂深處。主被動(dòng)土壓力、土壓平衡泥水平衡的區(qū)別……他被問(wèn)得啞口無(wú)言。面色凝重的老師說(shuō)：本科生都知道的東西，你都讀研究生了還沒(méi)弄清楚，而且這是你的研究領(lǐng)域?！拔倚呃⒌孟胝覀€(gè)地縫鉆進(jìn)去?！背＜哑嬲f(shuō)，“批評(píng)過(guò)后老師也會(huì)安慰我，然后耐心地講解他對(duì)課題的理解，時(shí)不時(shí)在他的筆記本上畫(huà)個(gè)圖來(lái)加深我的理解。”
今年春節(jié)，留校學(xué)生在老師家包餃子
跟常佳奇相比，女生周燁璐眼里的黃老師則是另外一種“風(fēng)景”。她說(shuō)，自己成為黃老師學(xué)生四年里，見(jiàn)他穿休閑裝的次數(shù)不超過(guò)3次；出國(guó)開(kāi)會(huì)交流時(shí)，他也會(huì)去商場(chǎng)挑選幾件帥氣的西裝。見(jiàn)樣學(xué)樣兒，周燁璐跟著老師得體著裝，注意形象。
周燁璐的記憶里，黃老師就是父親。她說(shuō)，同門(mén)都知道，向來(lái)嚴(yán)厲的黃老師對(duì)女生都要溫柔許多。分配課題的時(shí)候，女生都是做軟土盾構(gòu)、做設(shè)計(jì)計(jì)算的；男孩子嘛，才可以做山嶺隧道、做現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)。組會(huì)上同樣的錯(cuò)誤，被尅得鼻青臉腫的男生也只有羨慕女生挨批時(shí)清風(fēng)拂面的份，但女生心里清楚：錯(cuò)不能再犯了！比如組會(huì)遲到，黃老師說(shuō)了一句：“要早點(diǎn)睡，否則黑眼圈要出來(lái)，皮膚也要變差。”“想起這句蜻蜓點(diǎn)水的批評(píng)，我如聞洪鐘大呂，從此杜絕了遲到?！?/p>
周燁璐的記憶里，每次寒假前的最后一次大組會(huì)，黃老師都會(huì)強(qiáng)調(diào)“孝順父母”，“人不孝，無(wú)以行天下”“人無(wú)孝則不立”是他掛在嘴邊的話(huà)：“有誰(shuí)幫父母洗過(guò)腳嗎？能為父母洗腳，就能為國(guó)家干大事?！币?yàn)辄S老師看重生活中司空見(jiàn)慣的細(xì)節(jié)，組里都養(yǎng)成了進(jìn)電梯后自動(dòng)靠著按鈕站的習(xí)慣，老師說(shuō)小細(xì)節(jié)里有大乾坤，儀式感、敬畏心盡在日常細(xì)節(jié)里：人有敬畏之心，方能行有所止。
“黃老師變成了嚴(yán)父”
“我最不希望學(xué)生怕我，如果這樣，我做老師就很失敗?！边@是周燁璐的文字里記錄黃老師的話(huà)。她說(shuō)，最開(kāi)始和他微信的時(shí)候，覺(jué)得老師惜字如金，說(shuō)完還總喜歡加個(gè)感嘆號(hào)，她“亞歷山大”，每次都要對(duì)那個(gè)“！”思忖良久。漸漸地，她發(fā)現(xiàn)黃老師也發(fā)表情，也刷視頻也常點(diǎn)贊，甚至覺(jué)得那些感嘆號(hào)也漸漸地可愛(ài)起來(lái)。
常佳奇則清晰地記得黃老師教他們聽(tīng)報(bào)告的訣竅，問(wèn)5個(gè)why：他為什么要這么做，帶著問(wèn)題聽(tīng)下去，這個(gè)why懂了再問(wèn)下一個(gè)。5個(gè)問(wèn)題之后就大致掌握了報(bào)告內(nèi)容，收獲就有了。
黃宏偉又跟記者講開(kāi)了“風(fēng)險(xiǎn)的5倍定律”。他指著圓桌上巴掌大小、殼透明、芯橘紅，雜有綠條白線(xiàn)的小方盒說(shuō)：“我們發(fā)明的無(wú)線(xiàn)監(jiān)控傳感器，20分鐘一次數(shù)據(jù)，電池管6年，低溫高溫，一樣好使。先前一個(gè)點(diǎn)，現(xiàn)在已做成一條線(xiàn)（器件裝到長(zhǎng)管中）。這種線(xiàn)狀監(jiān)視器，橫向、縱向一有風(fēng)吹草動(dòng)，都會(huì)靈敏感知、迅速報(bào)告。 ”
記者問(wèn)，為何現(xiàn)在又在做線(xiàn)狀的傳感器？ “我們沒(méi)有，外國(guó)人高價(jià)賣(mài)給我們，我們做出來(lái)了，他們就不好賣(mài)了。這個(gè)東西，搞人工智能的人不做，領(lǐng)域太專(zhuān)門(mén)、太小，我們搞土木的人得做，要為中國(guó)土木工程的高質(zhì)量發(fā)展作出同濟(jì)的貢獻(xiàn)。”他說(shuō)，我們把管子做成無(wú)線(xiàn)的，并且有激光測(cè)距，30米誤差在一毫米以?xún)?nèi)。我們還為作業(yè)的工人設(shè)計(jì)了安全燈。在小匣子頂上安個(gè)燈，綠燈亮著放心干，黃燈要警惕，紅燈趕緊放下工具走。工人不需要再貼鐵軌聽(tīng)動(dòng)靜了，這個(gè)小裝置：秒見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)榭梢暋１O(jiān)視任務(wù)交給它了，保險(xiǎn)。
黃宏偉介紹，團(tuán)隊(duì)還牽頭制定《城市軌道交通地下工程建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)管理規(guī)范》《基礎(chǔ)設(shè)施無(wú)線(xiàn)傳感網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測(cè)技術(shù)規(guī)程》等，智能的小盒子讓這些國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)落地，現(xiàn)正在云南華麗高速、上海地鐵二號(hào)線(xiàn)發(fā)揮作用。設(shè)備安裝極簡(jiǎn)單，“叭”貼上去，數(shù)據(jù)立刻如流水，一分鐘一次，源源不斷。英國(guó)高鐵、云南邊坡都用上了這個(gè)設(shè)備，裝起來(lái)方便、用起來(lái)高效，數(shù)據(jù)真實(shí)可靠，真能解決大問(wèn)題。
黃宏偉說(shuō)，團(tuán)隊(duì)還研發(fā)出了檢測(cè)車(chē)，隧道里一跑，就像心肌炎的人掛個(gè)袋子，狀況立刻清楚?，F(xiàn)在，西部道路建設(shè)大規(guī)模展開(kāi)，團(tuán)隊(duì)針對(duì)過(guò)程風(fēng)險(xiǎn)存在的“11重11輕（雙十一）”的情況，正在開(kāi)發(fā)巖石、邊坡掌子面安全風(fēng)險(xiǎn)診斷相機(jī)，比如每掘進(jìn)一兩米拍一次，望聞問(wèn)切用相機(jī)來(lái)“望”，無(wú)人化、AR技術(shù)在土木領(lǐng)域完全可以大展拳腳。
這些誘人的科研，都是團(tuán)隊(duì)師生齊心努力的結(jié)果。周燁璐說(shuō)得真切：“從一開(kāi)始被黃老師召喚時(shí)的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，到如今以如此輕松的口吻寫(xiě)下‘學(xué)藝’的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一是科研逐漸進(jìn)入了狀態(tài)，再就是黃老師變成了‘嚴(yán)父’。”如今，周燁璐又跟著黃老師讀博士了。
黃宏偉的學(xué)生，杰出者如張冬梅，參與港珠澳大橋建設(shè)，為5臺(tái)階14步開(kāi)挖工法提供了科學(xué)依據(jù)，如今已經(jīng)廣泛應(yīng)用，她也成長(zhǎng)為同濟(jì)大學(xué)隧道及地下工程研究所所長(zhǎng)，去年還獲得第十六屆中國(guó)青年科技獎(jiǎng)；國(guó)家優(yōu)青獲得者張東明教授則已成長(zhǎng)為團(tuán)隊(duì)副導(dǎo)師。
黃宏偉說(shuō)，學(xué)位論文答辯很重要，很隆重?，F(xiàn)在，隧道五室的答辯會(huì)，線(xiàn)上線(xiàn)下已經(jīng)常態(tài)化。這對(duì)學(xué)生是喜事，不亞于結(jié)婚。今年，有位學(xué)生，線(xiàn)下答辯，開(kāi)通線(xiàn)上，學(xué)生的外婆在線(xiàn)上鏡頭里激動(dòng)得熱淚盈眶。答辯結(jié)束，還留出時(shí)間，讓學(xué)生說(shuō)感想、談體會(huì)，說(shuō)著說(shuō)著，學(xué)生都哭了，老師也忍不住流淚了?！皫е@些學(xué)生真幸福，個(gè)個(gè)都是好后生！”黃宏偉說(shuō)，最近他去了寧波大學(xué)，學(xué)生黃強(qiáng)在那里。黃強(qiáng)回想起在同濟(jì)求學(xué)的時(shí)光說(shuō)，當(dāng)時(shí)老師批評(píng)的時(shí)候覺(jué)得心里憋屈，現(xiàn)在想起來(lái)句句都是金玉良言。說(shuō)著說(shuō)著，黃強(qiáng)還哭了。
今年，研究生招生塵埃落定，黃宏偉依然是“香餑餑”。（程國(guó)政）